domingo, 14 de julho de 2013

CONSTRUÇÃO DE UMA HISTORIA QUADRINHOS

CONSTRUÇÃO DE UMA HISTORIA QUADRINHOS


       A História em Quadrinhos nasceu, desenvolveu-se e ainda está presente em nosso contexto sócio-cultural. Provavelmente, ela atende às necessidades do homem, por meio da imagem - elemento de comunicação que estava presente desde a antiguidade.
Para compreender essa argumentação é necessário reportar-se ao período das cavernas, quando o homem usou a imagem nas paredes, evidentemente como uma forma de comunicação destinada ao grupo a que pertencia expressando com as imagens inúmeras informações. O homem primitivo tinha necessidade de deixar suas marcas em cavernas,para que sua história não se perdesse,registrando-a.
    O mais importante era  que a comunicação fosse compreendida pelo grupo,havendo o entendimento de uma mensagem, a evolução do processo de representação gráfica.

        




     A escrita evoluiu, mas o homem continuou a se comunicar através da imagem.
     Histórias em  quadrinhos são enredos narrados quadro a quadro, por meio de desenhos e textos que utilizam o discurso direto, característico da língua falada. Elas são facilmente identificadas por sua peculiaridade, pelos desenhos dos balões e dos quadros. São considerados gêneros tão complexos quanto os outros, no que tange ao seu funcionamento discursivo (Mendonça, 2002). O tipo de texto usado na história em quadrinhos é o narrativo, pois existe uma concentração das seqüências.
                   A ESSÊNCIA DOS QUADRINHOS
     História em Quadrinhos reproduz a conversação natural através da escrita, sendo fundamental a apreciação das modalidades oral e escrita que constituem o mesmo sistema lingüístico. O objetivo essencial dos quadrinhos é a narração dos fatos, buscando reproduzir uma conversação natural, oriunda de uma interação face a face dos personagens, expressando-se por palavras (escrita – oral) e ou por gestos (Eguti, 2001). Tanto os desenhos quanto as palavras são necessários à compreensão da história. Segundo Marcuschi, citado por Mendonça (2002, p.196), na  relação fala e escrita, tomando o contínuo dos gêneros textuais, as HQs realizam-se no meio escrito, mas buscam reproduzir a fala (conversa informal) nos balões.
       A linguagem dos quadrinhos é responsável por sua ampla difusão nas diversas mídias,nós podemos distinguir a linguagem dos quadrinhos pelo seu caráter verbal e icônico e pela sua sequenciação,baseada na elipse narrativa(Paz,2001).
       Parece simples,mas é um processo complexo,exige planejamento, argumentação,seqüência, elaboração do roteiro,definição,balões com textos,personagens bons e maus .  


          As Histórias em Quadrinhos servem como material pedagógico a ser usado pelo professor,trabalhando temas,conteúdos de forma  interdisciplinar,de forma lúdica e prazerosa.
         
        O tema escolhido foi o Esporte  contra às Drogas,uma história que conta a vida de dois personagens Luti e Abreu que viviam num bairro perigoso de uma cidade,cujo perigo que rondava a sua porta eram drogas lícitas e ilícitas.
         Um lugar esquecido por tudo e por todos,onde predominavam o medo e a falta de oportunidades.
          Os personagens não tinham objetivos,não possuem amigos,todos os dias estavam sujeitos maus oferecendo drogas .
           Um dia tudo começou a mudar,foi um professor de Educação Física com idéias,projetos interdisciplinares  para dentro da Escola de periferia e começou a estimular os demais colegas,fizeram um grande trabalho com os pais,comunidade,poder público todos engajados,com objetivos claros e aos poucos começaram a mudar o quadro caótico que se encontrava o bairro,a escola e a comunidade.
            O esporte como fator de inclusão social,regras,valores,buscando uma qualidade de vida melhor,e quanto aos nossos personagens estão muito bem,o professor observou que eles tinham futuro no Atletismo,e estão cada vez mais focados no treinamento,disputando competições por todo o Brasil,sendo que já existem equipes interessadas .
            Hoje o professor e os personagens ministram palestras nas escolas da periferia mostrando que por meio do esporte,seus benefícios,busca-se um caminho do bem para as nossas crianças e jovens livrando-os das drogas.
             A HQ terá 6 quadradinhos com balões dos personagens envolvidos,narração dos fatos,desenvolvimento e o final da história com uma mensagem reflexiva e positiva para os leitores.                                           
                    

HISTÓRIA EM QUADRINHOS

As HQ são enredos narrados quadro a quadro,por meio de desenhos e textos,utilizando os balões dos quadros,seguindo uma sequência,buscando reproduzir uma conversa natural.
Charge é uma ilustração que tem por finalidade satirizar alguma coisa ou alguém,caricatura,de caráter politico,social de conhecimento público.
A linguagem das HQ surge da associação do texto e a imagem,como material pedagógico auxiliando nas atividades propostas na sala de aula,trabalhando temas,noticias,conhecimento,cultura por meio do lúdico,interdisciplinaridade. O professor precisa filtrar algumas coisas,conteúdos dependendo da turma.Desenvolvendo a escrita e a leitura,pintura e aguçando a criatividade e a imaginação.
O planejamento é muito importante para mostrar o caminho e os passos pedagógicos de acordo com a realidade de cada um,orientando os alunos nesse processo de aprendizagem de forma prazerosa.   
Desenvolvi um trabalho  com os alunos sobre o uso e a prevenção às drogas,depois pedi a eles que criassem uma HQ sendo eles os protagonistas,mostrando que caminho a personagem escolheria,quem a ajudaria,como se livraria das drogas por meio do esporte,da família,que dica dariam aos seus leitores.Vou  tirar as fotos de alguns dos trabalhos.   
Universidade Federal de Santa Maria
Curso de Pós-Graduação - Especialização em Mídias na Educação
Polo: Cruz Alta


Disciplina: MATERIAL IMPRESSO NO CURRÍCULO ESCOLAR
Tutor(a)  à Distância: Kaciele Menegaes Londero
Tutor(a) Presencial; Odete Capelesso
Aluno(a): ALEXANDRE PADILHA
Data: 29 de outubro de 2012
Atividade 5 – Atividade Didática
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS  NA PREVENÇÃO ÀS DROGAS

            Com este trabalho realizado na disciplina de Artes com os alunos do 1 ano do Ensino Médio busquei desenvolver juntamente com eles criarmos Histórias em Quadrinhos  para tratarmos das drogas ilícitas que infelizmente hoje,além de ser um caso de saúde pública,está cada vez mais perto de  nossas casas,nossas escolas ,todos nós conhecemos alguém que já usou ou ainda usa drogas.
          Temos que estar preparados e orientados para podermos fazer um trabalho informativo,cultural,social e preventivo ao uso de drogas juntamente com a família.
          
           OBJETIVOS:
           Oferecer ações despertando a criatividade,expressionismo,informação de maneira lúdica e consciente por meio da arte.
           Trabalhar a prevenção ao uso de drogas  na escola por meio de ações interdisciplinares.        
            

            Oferecer por meio das mídias,ferramentas que irão nortear o trabalho pedagógico,com pesquisas realizadas no laboratório de informática,sites de busca,notícias,leitura e produção textual para depois desenvolver a criação  da história em quadrinhos,cada grupo de trabalho deverá ter seu material lápis de cores,régua,folhas,tintas.
             A dinâmica da atividade deve levar ao conhecimento e os malefícios das drogas ilícitas,buscando a interação com as mídias, os grupos,tendo a integração,respostas positivas para ações educativas e preventivas no ambiente escolar,por meio da criação,lúdico.
            Tópicos como auto-estima, curiosidade,amizades,carência afetiva,personalidade ,desejo de transgredir o proibido  e o ambiente são elementos essenciais ao desenvolvimento das histórias.

             O período de realização será de 6 aulas,os alunos devem estar ativamente envolvidos no processo,na busca pelo conhecimento e a prática da história em quadrinhos com introdução,desenvolvimento e conclusão. Os critérios de avaliação devem ser claros e dentro dos objetivos propostos,buscando identificar os conhecimentos construídos e as dificuldades de forma dialógica,registrando a responsabilidade,valores,conhecimentos com a produção do trabalho realizado,auto-avaliação dos erros e acertos do grupo no processo pedagógico.
                Ao final da atividade ser capaz de fazer uma  reflexão,do aprender a fazer,de levar este conhecimento para o resto da vida e transmiti-lo para outras pessoas.          
                 O referencial bibliográfico pesquisado foi:            
Filme (Diário de um adolescente,EUA 1995)
Revista Escola    -   
Proerd
www.vidasemdrogas.org
Lei 11.343/06 Antidrogas
                                 


Material Impresso no Currículo Escolar

Eu acredito que o livro desempenha um papel importante na vida e na formação do ser humano,o livro incrementa a missão de educar,fornece informações,lazer,cultura,conhecimento.
Enriquece o vocabulário,facilita a escrita,agiliza o raciocínio e aguça a imaginação,nós professores devemos utilizá-los de forma dinâmica,interagindo com nossos alunos,ferramenta que deve ser trabalhada,explorada no campo educacional.
Conteúdos regionais próximos de cada realidade,a interdisciplinaridade deve estar presente,atividades que aguçem o ensino-aprendizagem,assuntos  e temas atuais e,sem esquecer os fatos marcantes da história.
Os professores participando ativamente da escolha dos livros,pesquisar vários livros e editoras diferentes observando o qual se adapta mais com a realidade. 

A Escrita e a Leitura no Hipertexto

A Cultura Digital está presente e temos que estar preparados para usá-la e saber tirar o máximo de proveito dela em prol da educação,mas não podemos esquecer dos excluidos da cultura digital,nem todas escolas tem laboratórios,problemas de conexão,temos que saber trabalhar com o tradicional livro,dicionario,pesquisa jornais e revistas. Fazendo a leitura e pesquisando sobre o Hipertexto é um  documento eletrônico composto de unidades textuais que formam uma rede de estrutura não linear,não existindo uma ordem a ser seguida,interagindo de forma dinâmica,tendo a experiencia da leitura por descoberta. A Hipermídia é a associação entre hipertexto e multimidia,tendo o dominio da interação,do som e da imagem. O Hipertexto não é de agora,segundo alguns pesquisadores a representação  hipertextual  da informação independe do meio,pode acontecer no papel,a enciclopédia, a Bíblia seria explo sendo não linear,não existindo uma ordem para ser lida,interpretada.
Pode ser uma ferramenta no trabalho docente,buscando e construindo o conhecimento com a participação de todos.

sexta-feira, 12 de julho de 2013

Tecnologias e Educação

Sim,procuro utilizar as mídias nas  disciplinas em que atuo, nas escolas em que trabalho tem laboratório de informática,mas no momento estão sem internet,problemas de conexão. As mídias são todas importantes,mas tem que ter muito cuidado,trabalhar sempre os dois lados da moeda,usar o bom senso,a Escola prioriza atividades voltadas para o coletivo,socialização.
Mostrar o uso indevido e indiscriminado de máquinas,prejudicando o ser humano,informações,linguagens,valores em detrimento de outros,modelo de comportamento influenciando cada vez mais os jovens. Estimular a produção de conhecimento,sempre analisando os dois lados da reportagem. Trabalho também  com reportagens de jornais,revistas,filmes dependendo da turma e da disiciplina ..
De acordo com Setzer,uso precoce do computador esquecendo de aproveitar a infância,que no meu ver é uma das etapas mais importantes para o ser humano,é bom usar o computador mas em doses pequenas para as crianças,sem esquecer de brincar,jogar futebol,fazer um brinquedo,ser criança. Hoje observo que todos querem ser internautas,crianças não querem ser mais crianças,a maioria quer o computador para jogos,bate papo,usar para a pesquisa é muito pouco.
Moran fala dos meios de comunicação tv,cinema,vídeo agindo e transformando comportamentos,valores em detrimento de outros,linguagem,no meu entendimento é ruim porque na hora das refeições cada um quer estar num canto conectado à algum aparelho,o diálogo esta cada vez mais dificil,a prioridade é o aparelho,isso interfere no relacionamento das pessoas. A tv alimenta o universo sensorial,afetivo e ético das crianças,jovens e parte dos adultos,fala da vida presente,já a escola é muito distante e intelectualizada. A audiência é quem determina tudo,e para a escola o que sobra Educar os filhos ou transmitir os conteúdos . 

A IMPORTÃNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA_NAS MÍDIAS

Título: __A IMPORTÃNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA_NAS MÍDIAS

Público-alvo: _1 _____série/ano
Nivel de Ensino: (  ) Educação Infantil (  ) Ensino Fundamental ( x ) Ensino Médio  (  ) Ensino Superior
Destinada a: ( x ) alunos (  ) professores
Duração: ___4_____________
Forma: ( x ) aulas (   ) oficina (  ) curso (  ) outra ____________________

Objetivo(s): _____Oportunizar  instrumentos e meios necessários por meio das mídias condições de aprendizagem e consciência da importância e para uma qualidade de vida melhor conceitos de Atividade Física,Exercício,Fatores de risco,Dicas de Saúde,a Importância da Água  e  Noções  de Anatomia._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Justificativa:
__As mídias estão cada vez mais presentes no nosso cotidiano,oportunizando desafios e oportunidades para todos nós,fazendo com que nossa prática pedagógica utilize esta ferramenta para contribuir e motivar nossos alunos com aulas interdisciplinares relacionando o mais perto possível com a  realidade.______________________________________________________________________

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
__Nas_aulas práticas  e teoricas desenvolveram uma base sobre a importância da atividade física  no corpo humano ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ESTRATÉGIAS E RECURSOS:
Softwares utilizados:
( x ) editor de textos  Qual: __Word________________
(  ) editor de apresentações Qual: ___________________
(  ) editor de planilhas gráficas Qual: ___________________
(  ) editor de imagens. Qual : _______________________
(  ) editor HTML. Qual: _______________________
(  ) editor de mapas conceituais. Qual: _______________________
(  ) editor de histórias em quadrinhos. Qual: ____________________
( x ) navegador para pesquisa na Web Qual: Google Chrome__________________
(  ) Google Earth
(  ) outro. Especifique:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Materiais de apoio e outros recursos utilizados (recursos complementares):
___Youtube,Sites pesquisa  www.saudeemmovimento,www.boasaude,www.atividadefisicaesaude,sofware educacional portal do professor,tv escola . ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metodologia e/ou atividades propostas para serem desenvolvidas:

O trabalho será desenvolvido por alunos do 1 ano do Ensino Médio procurando desenvolver a interação da Educação Física com as Mídias,usando como ferramenta educacional na prática educativa para uma consciência,reflexão e conhecimento dentro do contexto escolar e o mais próximo da realidade.
Por meio desta ação pedagógica espero que os alunos sejam capazes de desenvolver a consciência do movimento e pelo movimento,hábitos saudáveis referentes a importância da Atividade Física na busca de uma qualidade de vida melhor,auxiliando na prevenção de doenças,trabalhando a interdisciplinaridade,usando as mídias como ferramenta educacional e desenvolvendo aulas não necessariamente dentro da sala,fazendo com que haja a interação dos alunos com os professores de forma motivacional e interessante. ___________________________________________________________________


Resultados esperados (o que o aluno poderá aprender com essa capacitação):

_Enquanto no esporte o objetivo é competir,na escola a Educação Física tem um papel muito importante visa desenvolver em nossos alunos uma consciência corporal por meio de jogos,brincadeiras,exercícios,pesquisas e projetos,incluindo os que possuem menor aptidão física e levando o  prazer por meio da atividade física e conhecimento cognitivo,afetivo e motor,contribuindo para o crescimento de cidadãos participativos e uma melhor qualidade de vida.    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Avaliação:
_O professor realizará uma roda com os alunos e poderá discutir como foi sua proposta,houve um envolvimento com a proposta,como foi realizar e aprender sobre temas tão relevantes para a nossa vida e depois da apresentação atribuir uma nota ao grupo ou individualmente de acordo com o desempenho apresentado.  _____________________________________________________________________


No mundo globalizado de hoje as mídias são uma realidade,em alguns lugares é um sonho ainda,mas temos que ter todo cuidado,trabalhando os dois lados da moeda,com diálogo,reportagens e discussão sobre temas atuais e de acordo com a realidade dos nossos alunos.
A escola prioriza atividades voltadas para o coletivo,a socialização,devemos mostrar o uso indevido e indiscriminado de máquinas,redes sociais,internet,celulares,prejudicando o ser humano com informações falsas,linguagens inadequadas para crianças,valores falsos em detrimento dos valores verdadeiros,modelos de comportamento,moda influenciando cada vez mais as crianças e os jovens,sendo que algumas etapas da vida passam em branco,quando se dão conta já é tarde demais,prejudicando os estudos e na busca de um emprego.
A escola juntamente com os professores e pais deve estar presente nas ações e nos acessos dos filhos,impondo limites e horários,buscando alternativas de dialogar,fazer brincadeiras saudáveis,passando um tempo,tentando conhecer o filho.
Muitos dão computador,celular para preencher o espaço que faz a falta dos pais,ou para se livrar da responsabilidade de educar.
Consequentemente o reflexo disto será na escola,cabendo ao professor a responsabilidade da educação,valores e o conhecimento.
A orientação pelo professor e o acompanhamento dos responsáveis é o melhor caminho preventivo,procurando mostrar sites seguros,de pesquisa,muitos estão usando a internet,redes sociais de forma ingênua,sendo um alvo para pedófilos. Deve haver uma filtragem e um controle do tempo,na escola é seguro,já quando sai e fica exposto a tudo e a todos complica a situação.
O professor trabalha com planejamento com objetivos claros,com sites e reportagens podendo mostar pessoas que tiveram problemas com o uso indevido,fazendo que haja uma discussaõ pelo grupo,levando a uma reflexão do assunto. De acordo com os vídeos apresentados não devemos expor e revelar tantas coisas e info a nosso respeito e de nossa família.
Como administrar essa grande quantidade de info ao nosso alcance,os desafios são muitos,precisamos estar sempre nos qualificando e buscando meios e muito diálogo com nossos alunos.construindo o conhecimento e aculturando.
 A internet  esta importante ferramenta pode ajudar no rendimeto escolar,trabalhar a escrita e a leitura,lógica são ações positivas.          

Você acha que o computador trouxe mais benefícios ou malefícios para as crianças no processo educacional?

As mídias são uma realidade e devemos trabalhá-las da melhor maneira possível como educadores,pais,fazendo uma observação que inclui um processo de atenção e inteligência orientado por um objetivo dentro de um planejamento,familiarizando-se com as situações do cotidiano impostas pelas mídias dentro de casa e na escola. Devemos interagir com a máquina,mas sem excessos,buscando sempre o planejamento com açoes pedagógicas voltadas e direcionadas a sites de pesquisa,jogos,informações visando o raciocínio lógico,leitura e escrita. Nas práticas pedagógicas deve existir a interação,sociabilidade com atividades,brincadeiras e exercitando o corpo buscando o equilibrio com a mente. A família deve estar presente nas ações e nos acessos dos filhos na rede,impondo limites e horários,por meio do diálogo e buscando alternativas de brincadeiras saudáveis em relação a natureza,grama,terra,árvores,pátio,água. O computador pode auxiliar no aprendizado,auxiliando no rendimento escolar,com benefícios adicionais,mas tudo depende de que maneira e forma está sendo trabalhado. Os conteúdos precisam estar sempre especificados pelo professor,deve saber o que pretende com eles,pois as crianças não possuem condiçóes e discernimento,só alcançando mais tarde. O uso irrestrito de meios eletrônicos pode trazer danos psíquicos e orgânicos a longo prazo,uso de óculos por causa da má visão devido ao longo tempo,aparecimento de adultos antissociais,passivos,fanaticos e pobres em espírito,compaixão e criatividade. Os efeitos maléficos que os meios eletrônicos exercem são a deterioração dos valores de sociabilidade,querer resolver tudo rapidamente sem ter paciência,debilitãção das capacidades mental,degeneração da memória e distorção da capacidade do pensamento criativo. Acreditando que as máquinas de inteligência artificial são perfeitas e mais importantes que o ser humano. Eventualmente degeneração de funções neurocerebrais devido a constante exposição a campos eletromagnéticos próximo da cabeça.
http://nte.ufsm.br/moodle2_UAB/mod/page/view.php?id=5279